Младенец

Можно только удивляться скорости роста и развития младенца. Рост здорового ребенка за первый год его жизни увеличивается примерно в 1,5 раза, а вес – почти в 2 раза. Ребенок начинает все более интенсивно и успешно двигаться и, значит, приобретает большие возможности для познания окружающего мира. Примерные сроки в физическом развитии отражены в таблице:

Время появления движений/ Развитие моторики

1 месяц

Поднимает подбородок

2 месяц

Поднимает грудь

3 месяц

Тянется за предметом, но, как правило, промахивается

4 месяц

Сидит с поддержкой

5-6 месяц

Хватает рукой предметы

7 месяц

Сидит без поддержки

8 месяц

Садится без посторонней помощи

9 месяц

Стоит с поддержкой; ползает на животе

10 месяц

Ползает, опираясь на руки и колени; ходит, держась двумя руками

11 месяц

Стоит без поддержки

12 месяц

Ходит, держась одной рукой

 

А что касается познавательного (интеллектуального) развития, то

Здесь нужно рассмотреть в первую очередь развитие восприятия и тонких ручных движений.

Зрительное восприятие в младенческом возрасте совершенствуется, после второго месяца сосредоточение становится достаточно длительным, к 3 месяцам его продолжительность достигает 7-8 минут. Становится возможным прослеживание движений. И наконец-то, в 4 месяца ребенок не просто видит, но уже смотрит: активно реагирует на увиденное. Он различает зрительно воспринимаемые объекты по форме, сложности и цвету. Развивается также пространственно восприятие.

Очень многое в этот период зависит от вас, родители, т.к. познавательному развитию ребенка способствует разнообразие впечатлений, которые он получает. Взрослые, ухаживающие за ребенком, должны удовлетворять его потребность в новых впечатлениях, стараясь, чтобы окружающая его обстановка не была однообразной, неинтересной. Психологи проводили исследования и установили, что познавательное развитие (в первую очередь развитие восприятия) младенцев, живущих в однообразной среде, оказывается настолько замедленным по сравнению с развитием тех, кто живет в разнообразной обстановке и получает больше новых впечатлений. В разделе нашего сайта «Развиваем ребенка» Вы найдете множество развивающих игр (раздел временно в разработке).

Что касается движений руки, то движения, направленные к предмету, ощупывание предмета появляются примерно на четвертом месяце жизни. В 5-6 месяцев ребенок уже может схватить предмет, что требует сложной координации. Во втором полугодии развитие движений руки очень интенсивно. Он размахивает предметами, стучит, кусает, перекладывает из руки в руку, бросает (что очень часто бывает опасным для взрослых).

После 10 месяцев появляются первые подражающие действия, позволяющие относительно верно использовать предметы (катает машинку, бьет по барабану и т.д.).

Восприятие и действие – это та основа, на которой формируется мышление ребенка в этот период. В течение года усложняются задачи, которые способен решить ребенок, сначала только в плане восприятия, затем используя двигательную активность. Все это сложно представить, поэтому я приведу пример. Нашему ребенку 0-2 месяца. Когда на глазах у него прячется предмет, не наблюдается никаких определенных действий. Ребенок подрос (ему 2-4 месяца), он наблюдает за тем предметом, который мы хотим спрятать, но будет зрительно его искать на предыдущем месте даже после перемещения. В 4-6 месяцев ребенок находит предмет, но частично виднеющийся, полностью закрытый предмет не найдет. Во втором же полугодии ребенок может найти и полностью закрытый предмет.

Что происходит с памятью? Узнавание уже доступно в самом раннем младенчестве, ребенок узнает знакомых людей, игрушки.

Младенец, общаясь с близкими взрослыми, развивается и в эмоциональном плане. Он умеет удивляться, тревожиться, расслабляться при удовлетворении потребности.

После того как ребенок научился узнавать и бурно радоваться маме (с этого, собственно, и начинается младенчество как возрастной период), он доброжелательно реагирует на любого человека. После 3-4 месяцев он улыбается знакомым, но несколько теряется при виде незнакомого взрослого человека. Однако, если тот демонстрирует свое доброе отношение, настороженное внимание сменяется радостью. В 7-8 месяцев беспокойство при появлении незнакомых резко усиливается. Особенно боятся дети остаться наедине с незнакомым человеком.

Примерно в это же время, между 7 и 11 месяцами, появляется так называемый «страх расставания» - грусть или острый испуг при исчезновении мамы (когда ее долго нет или она просто на какое-то время вышла).

Начинается в младенческом возрасте и речевое развитие. В первом полугодии формируется речевой слух, а сам ребенок при радостном оживлении издает звуки, а затем и некоторые звуковые сочетания. К концу 1 года ребенок понимает 10-20 слов, произносимых взрослыми, а сам произносит одно или несколько своих первых слов, сходных по звучанию со словами взрослой речи. С появлением первых слов начинается новый этап в психическом развитии ребенка. И начинается он с кризиса.