Семейный и детский психолог

Войти на сайт

Последнее на форуме

janise, добрый день. В чем выражаются...
Yesterday 08:56:27
Добрый день! Моему сыну 5 лет. Общительный,...
by janise
16-09-2014 10:19:40
здравствуйте,у нас ситуация чем то похожа,но в...
05-09-2014 14:48:55
Здравствуйте, Александр. Если бы вы писали про...
02-09-2014 18:39:32
Здравствуйте, меня зовут Александр! Я хотел бы...
01-09-2014 08:25:35

Консультация семейного и детского психолога в Челябинске

телефон: +7 908 57 98 480

Консультация семейного и детского психолога онлайн

Ближайшие психологические тренинги в Челябинске:

Сентябрь 2014 (по мере набора группы, осталось 3 места) Тренинг "Виртуоз общения" для детей от 9 до 11 лет. Оторвите детей от компьютера! Научите их общаться!

 

 

Развитие ребенка от 1 до 3 лет

Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет

Рейтинг:   / 2
ПлохоОтлично 

Социально-эмоциональное развитие:
Играет самостоятельно, проявляет фантазию. Любит нравиться другим; подражает сверстникам. Играет в простые групповые игры.

Общая моторика, мотрика рук:
Учится бегать, ходить на носках, сохранять равновесие на одной ноге. Сидит на корточках, спрыгивает с нижней ступеньки. Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы. Красит пальцем. Нанизывает бусы.

Зрительно-моторная координация:
Может крутить пальцем диск телефона, рисует черточки, воспроизводит простые формы. Режет ножницами. Рисует по образцу крест.

Восприятие, предметно-игровая деятельность:
Рассматривает картинки. Разбирает и складывает пирамиду без учета величины колец. Выделяет парную картинку по образцу.

Психическое развитие:
Слушает простые рассказы. Понимает значение некоторых абстрактных слов (большой-маленький, мокрый-сухой и др.). Задает вопросы "Что это?". Начинает понимать точку зрения другого лица. Отвечает "нет" на абсурдные вопросы. Развивается начальное представление о количестве (больше-меньше, полный-пустой).

Понимание речи:
Происходит быстрое увеличение словарного запаса. Понимает сложноподчиненные предложения типа: "Когда мы придем домой, я буду...". Понимает вопросы типа: "Что у тебя в руках?". Слушает объяснения "как" и "почему". Выполняет двухступенчатую инструкцию типа: "Сначала вымоем руки, затем будем обедать".

Источник: www.defectolog.ru

Оставить комментарий при помощи:

Добавить комментарий

Сообщения зарегистрированных пользователей добавляются без защиты от спамботов


Защитный код
Обновить

Комментарии   

 
0 # Karelov 04.04.2010 07:21
у меня и до 2-х лет такое умел ;-)
Ответить